Grupa+2

Membrii grupei: Deac Mirela Birta Tamas Gaspar Edit 2. Subiectivismul in evaluare. 3. Severitate in evaluare. 4. Superficialitatea in evaluarea. 5. Elevul care evalueaza sa anuleze raspunsuri corecte. || Motivarea importantei evaluarii. Lipsa numelui autorului, doar numerotarea ei. Evaluarea se va realiza in perechi intre colegii de banca. Pe lucrari se va scrie numele elevului care a corectat. Elevii vor primi bareme de corectare. ||
 * Provocari || Solutii ||
 * 1. Refuzul participarii la evaluare.


 * Probleme identificate || Solutii propuse ||
 * 1. Dificultati in exprimarea unui punct de vedere || 1. Incurajarea prin intrebari ajutatoare ||
 * 2. Superficialitatea in raspunsuri || 2. Stimularea procesului de constientizare a importantei sistematizarii cunostintelor ||
 * 3. Preferintele elevilor privind modul de evaluare (se evita evaluarea orala) || 3.Folosirea alternativa a celor doua moduri de evaluare ||